Por la Licenciada Natalia Battilana
Entrenamiento y capacitación en Japón
El Gobierno Japonés, instaló en
Argentina, una agencia de cooperación
internacional para los países en vías de desarrollo, en el año 1974; como una
agencia ejecutora de la AOD (Asistencia Oficial para el Desarrollo) de Japón,
denominada JICA.
JICA brinda apoyo para resolver los
problemas que enfrentan los países en desarrollo, proporcionando las
herramientas más adecuadas a través de la combinación de diversas modalidades
de asistencia El apoyo de JICA a Argentina se centra principalmente en: 1)
conservación ambiental 2) revitalización económica regional, de los cuáles
Argentina fue apoyada en éstos dos puntos, llevando a cabo un convenio de cooperación técnica no reembolsable por
parte del Gobierno de Japón al Gobierno
Argentino, firmado en el 7 de Diciembre de 1983 en el cuál se acordaba a que Japón
contribuiría a:
1.
Construcción
de un nuevo edificio de aproximadamente 3.800 m2. En el Puerto de la ciudad de Mar del Plata; hoy
Escuela Nacional de Pesca “Comandante Luis Piedra Buena”, finalizada el 2 de Mayo de
1985.-
2.
Equipamiento
del material de ayudas didácticas en el nuevo edificio a instalar en talleres,
gabinetes, aulas y micro cine.
3.
Equipamiento
general del nuevo edificio. Muebles y elementos para oficinas, alojamientos,
imprenta, etc.
4.
Provisión de una embarcación para práctica de navegación, máquinas, maniobra y
artes de pesca de aproximadamente 20 toneladas y casco de plástico, Buque de
Instrucción “Luisito”.
4.
Provisión
de 3 vehículos para transporte de personal y carga.
5.
Envío
de personal especializado a la Argentina para asesorar sobre funcionamiento de
nuevos equipos a instalar en la Escuela; para cooperación técnica.
6.
Envío
de becarios a Japón para realizar cursos de entrenamientos.
De los cuales se cumplió con todos los objetivos por ambos países en tiempo y forma.
El tema a abordar, en esta nota, es el envío de becarios argentinos
docentes y civiles de la Escuela Nacional de Pesca a Japón para capacitarse y
desarrollarse en las diferentes áreas relacionadas a la pesca. Se preparó un
plan de transferencia de tecnología y
actividades conjuntas 1985-1986 (en adelante se denomina el plan 1985-1986),
este plan fue aprobado en el primer Comité que se realizó el 31 de Octubre de
1986, en Mar del Plata, entre los representantes japoneses y argentinos. Este
plan constaba de cuatro artículos principales y se realiza para elevar el nivel
de educación en la pesca y navegación, que era el objetivo de este proyecto de
cooperación técnica.
En el plan 1985-1986, se realizó una evaluación conjunta
entre los representantes japoneses y argentinos.
Si bien el año 1984, Japón envío expertos a la Escuela, de largo plazo, cinco personas que se
dedicaron a ejecutar el proyecto del año 1984, ya en el año 1986 se enviaron
expertos de corto plazo, y en cada campo se realizaron la orientación y
actividades significativas para los expertos de largo plazo y contrapartes
relacionados.
De JICA los expertos de largo plazo fueron
Ø
Kazuhiro
Nakaya. Colección y compaginación de datos y materiales de peces y mariscos útiles
(peces de otoño) 16 de Mayo- 24 de Junio 1986.
Ø
Hiroshi
Maeda Metodología de enseñanza pesquera 28 de Julio-12 de Agosto 1986
Ø
Kzuo
Nyukai. Instalación de equipos (plotter y radar color). 19 de Agosto- 14 de Septiembre 1986.
Los
expertos a corto plazo que se enviaron a partir de 1986 llevaron a cabo:
1.
Colección
y compaginación de datos y materiales de peces y mariscos útiles (peces de
primavera). Durante los días del 4 al 26 de Noviembre de 1986.
2.
Instalación
de equipos para la elaboración de audiovisuales, que en algún tiempo fue
suspendido por un corto plazo por problemas económicos, pero se puedo finalizar
la instalación.
3.
Instalación
de equipos para adiestramiento de timoneles
4.
Asesoramiento
en las técnicas de ayudas didácticas para la enseñanza.
En
el mes de Julio de 1986, comenzó el entrenamiento técnico y observación de
contrapartes en Japón, este es el comienzo de los becarios argentinos, que viajarían
a Japón a perfeccionarse, estas becas que extenderían hasta el año 2000.
El
primer grupo que participó de las becas en Japón; participaron directivos y
profesores de la Escuela, en los cursos de: administración de Educación
Pesquera, observación de Educación Pesquera, adiestramiento en la utilización
de equipos, accesorios y materiales para la elaboración de audiovisuales y
adiestramiento de máquinas de buques de instrucción pesquera y otros equipos
relacionados.
Sería
la primera vez que tanto el personal a cargo y docentes la Escuela Nacional de
Pesca, recibirían desde la creación una
capacitación en un país extranjero para perfeccionamiento,
adiestramiento e instrucción en nuevas tecnologías ligadas a la pesca, “Con el
objetivo de elevar el nivel de educación de la pesca marítima en la Escuela
Nacional de pesca y de contribuir así al desarrollo de la pesca marítima en la
República Argentina”.(Tercer Comité Japonés-Argentino del Proyecto de
Cooperación Técnica de la Escuela Nacional de Pesca, 1986,p.1. t. III) .
Fue
un gran salto cualitativo en lo que refiere a la importancia de la enseñanza en
la marina mercante.
Entrenamiento técnico y observación en
Japón
En
el año 1986, fue el comienzo de estos entrenamientos enviando becarios
argentinos a Japón, nos centraremos en
docentes y personal de la escuela que actualmente están en actividad, que
viajaron a Japón en el año 1988.
El
gobierno de Japón posee, un Centro Internacional de JICA (Tokio), dónde
alberga, participantes de estos programas, ofrece alojamiento con 441 habitaciones, salas de conferencias,
servicios de comidas. Todos los becarios de la escuela fueron alojados en este complejo, (T.I.C), y luego
cada uno hizo su entrenamiento en diferentes instituciones de las áreas de cada
temática a especializarse. A cada becario le asignaban un traductor.
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| Rodolfo Baudino filmando en la Isla de Okinawa |
Por adiestramiento en la educación audiovisual, participo como becario
fue el Señor Rodolfo O. Baudino, su
estadía duró aproximadamente fue de 50 días, desde fines de Enero. Tomó clases
en el complejo TIC, de medios audiovisuales, también visitó la fabrica VISCO, en Tokio y NHK World – Japan; es el servicio internacional de radio y TV de
la NHK, radiotelevisión pública de Japón, Rodolfo fue entrenado en el uso de los medios
audiovisuales. Capacitado y entrenado, Rodolfo, como parte final de esta beca,
debió realizar dos videos en Japón, uno en isla llamada Okinawa (沖縄本島 Okinawa-hontō), fué un documental
llamado: “artesanías en Okinawa”. La
Isla de Okinawa es la mayor de las islas Ryūkyū de Japón, con una superficie
de 1201,03 km², donde se sitúa la ciudad de Naha, capital de la prefectura
de Okinawa. En la isla se localizan las ruinas de seis Gusuku, fortalezas típicas de
la cultura de Okinawa, que han sido declaradas Patrimonio
de la Humanidad por la Unesco.
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Film,
artesanías de Okinawa
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Otro video que llevó a cabo como parte
del entrenamiento, sobre la vida actual
(del año 1988) y la historia de Japón y su integración en el mundo.
La práctica de estos entrenamientos en
audiovisuales, ya de regreso en Argentina en la Escuela y con los observadores
de especialistas japoneses, Rodolfo desarrolló trabajos audiovisuales para la
escuela, de gran importancia para difusión de la escuela, fue un video institucional; “conviviendo con el mar”, éste mostraba
la ubicación geográfica de la Ciudad de Mar del Plata, y su actividad
pesquera en el puerto, con el propósito de mostrar las nuevas instalaciones de
la Escuela , y la formación y capacitación con sus diferentes áreas para el
personal de la marina mercante.
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| Film “conviviendo con el mar” playa Bristol |
Otros videos también de importancia
para las asignaturas de la escuela:”
pesca de anchoíta en el mar argentino”, “pesca del calamar con máquina automática”,
“principio de acción y reacción aplicada al vapor”, “pesca de arrastre con red
de fondo”, “pesca de arrastre con red de media agua”, otros videos: “tejido de
punto en la Ciudad” (industria del tejido) y “tango en Mar del Plata”. Cómo parte de este desarrollo del
convenio, JICA donó un laboratorio audiovisual, dónde se desarrollaban los
proyectos audiovisuales.
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| Entrenamiento en Japón |
El Señor Capitán de Pesca de ultramar Marcelo R. Lucero participó de las becas
brindadas por JICA, en el año 1986 y 1988, en ambos viajes no llegaron al mes,
su capacitación era por equipos de pesca y navegación, en los cuales realizó
una capacitación en software, en uso de radares, ecosondas, GPS, girocompás,
sonar. Cómo todos los becarios su estadía fue, en el complejo T.I.C. la capacitación en fueron en la empresa Furuno electric co., LTD, ha
desarrollado una gran variedad de productos que han sido los primeros del mundo
y los primeros de Japón, que produce varias decenas de miles de radares marinos
al año y tiene una participación de más del 40% del radar marino en el mundo. Basado
en la tecnología desarrollada para equipos electrónicos marinos. Otra empresa
dónde realizó capacitación el Señor Marcelo Lucero, es en Koden
electronics.co.; capacitación de teoría y uso de los equipos, con los cuál
de regreso a la Escuela, instruyó sobre equipos electrónicos, en la materia de navegación,
y realizó apuntes y transparencias para la asignatura de navegación para que los alumnos se
formaran en esta área en esos años.
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| Señor Marcelo Lucero en la empresa Furuno en Tokio |
A lo largo de todos éstos años de
becas, también se registraron otras áreas, en este caso para mantener los
equipos de practicas en buen estado, la beca con la capacitación era:
reparación y mantenimiento de equipos electrónicos que incluían; radares
analógicos de buques, sondas, eco- sondas, para redes de los buques pesqueros y
radares digitales, esta beca la realizó el Señor Técnico en informática Sergio Ortiz, personal Civil de la
Escuela de Pesca, quien realizó la
beca en el mes de Febrero del año 1995. Llevó a cabo la capacitación en JRC, Japan Co. LTD. Es una empresa japonesa especializada en el campo de la electrónica inalámbrica y produce: sistemas de comunicación, sistemas de
navegación, sistemas de pesca, equipo de radiodifusión, aviación y sistemas
meteorológicos, Sistemas de prevención de desastres, sistemas de monitoreo de
deslizamientos y gestión del agua y del río. Asimismo se concretó otras
capacitaciones referidas al tema equipos
y redes de pesca en la Ciudad de Shimonoseki; se caracteriza por su
concentración de empresas pesqueras; tales como la sociedad cooperativa
pesquera de la prefectura de Yamaguchi.
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| Sergio en JRC entrenándose |
Y por último, finalizada la
capacitación se lo evaluó con un examen de radar digital por parte de los
expertos japoneses. Sergio a partir de
esta capacitación, sería el encargado del funcionamiento de los equipos de
simuladores y todo equipo electrónico hasta hoy en la Escuela.
Por seminarios pesqueros, fue becado,
el señor piloto de pesca de primera;
Rafael Alberto Guiñazú, en el año 1995, su entrenamiento fue sobre el
desarrollo del langostino, y el estudio de supervivencia de los peces después
del escape de las redes y también tanques para el desarrollo de artes de pesca
de red de cerco. Parte de este entrenamiento lo realizó en el Instituto
Nacional de Investigación e ingeniería pesquera, ubicado en la Ciudad Ibaraki.
Los seminarios realizados en la Escuela comenzaron en el año 1999 y finalizaron
bajo el Convenio en el año 2000.
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| Sergio con radares digitales en JRC |
Instituto Nacional de
Investigación e Ingeniería Pesquera desarrolla instalaciones acuícolas y
recuperación de caladeros. Estos estudios son para el establecimiento de
diseños mejorados para las instalaciones de acuicultura que pueden disminuir
las fuerzas de las olas y los fluidos, así como el desarrollo de métodos
analíticos de sistemas para proporcionar una mayor productividad y resultados
económicos óptimos de los caladeros. También estudios sobre puertos pesqueros e
ingeniería costera Estos son una mejora de las funciones de los puertos
pesqueros, como el control de las olas, la contaminación del agua de mar y la arena de deriva.
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Entrenamiento en el Instituto Nacional de
Investigaciones
e Ingeniería pesquera.
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Conclusión:
Fueron
muy productivas las becas dentro del convenio, para la escuela ya que actualizó
áreas de enseñanzas y prácticas. Un avance de tecnológico en las prácticas que
hasta Mayo del año 1985 no poseía la escuela, como simulador de radar, sonda y
eco sonda, también el simulador de navegación y la plataforma de gobierno, lo
cuál esta actualización, fue parte de
este entrenamiento en Japón por parte expertos japoneses a los docentes y
personal de la escuela para poder desarrollar las actividades de practicas, a
lo largo de los años se fueron actualizando tanto los equipos, como los
sistemas informáticos que dan sustento a los simuladores de navegación,
maniobras pesqueras, radar y comunicación.
Un
área innovadora había sido audiovisual, con
tecnología y capacitación de punta, hace 33 años atrás de producción japonesa
como es la Compañía Sony; años más tarde por el desarrollo de tecnológico y la falta de
presupuesto para alcanzar tan avanzada tecnología esta área, dejo de existir,
fue el resultado de pasar de la tecnología analógica a la digital.
En
el área de los seminarios, JICA como dijimos al principio, unos de sus
objetivos es: revitalización económica regional, por lo tanto el entrenamiento
realizado en Japón, fue no sólo de enriquecimiento para Argentina y su
desarrollo en la pesca, sino también la región, como Brasil, Venezuela, Chile,
Ecuador, México, Perú y Ururuay; los cuales participaron de los seminarios
realizados por JICA desde el año 1991
hasta el año 2000.
Absolutamente
todos estos entrenamientos fueron enriquecedores para los alumnos que
cursaron en la escuela tanto en enseñanza como práctica para un
mejor desarrollo de la productividad pesquera.
Instituto Nacional de
Investigación e Ingeniería Pesquera desarrolla instalaciones acuícolas y
recuperación de caladeros. Estos estudios son para el establecimiento de
diseños mejorados para las instalaciones de acuicultura que pueden disminuir
las fuerzas de las olas y los fluidos, así como el desarrollo de métodos
analíticos de sistemas para proporcionar una mayor productividad y resultados
económicos óptimos de los caladeros. También estudios sobre puertos pesqueros e
ingeniería costera Estos son una mejora de las funciones de los puertos
pesqueros, como el control de las olas, la contaminación del agua de mar y la arena de deriva.
